幼儿园中班语言教案《会动的房子》,会动的房子中班教案重难点

01

粘泡泡糖

锻炼反应力

玩 法

1

所有的孩子围成一个圆圈。

孩子边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”

2

孩子问：“站在哪里？”

3

老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”

4

孩子马上两人一组互相碰肩膀。

02

天气预报

锻炼反应力

玩 法

1

老师说：“下大雨啦，下大雨啦！”

孩子跳着摆手说：“不怕，不怕！”

2

老师说：“下雪啦！下雪啦！”

孩子跳着摆手说：“不怕，不怕！”

3

当老师说“下冰雹啦，下冰雹啦！”

孩子们立刻蹲下抱住他们。

4

慢者被淘汰。

03

大三角形

培养合作力、上下左右的方向感

玩 法

1

孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，

2

听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步；

3

老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

04

老鼠笼

锻炼反应力、跑得灵敏度

玩 法

1

班中三分之二的孩子围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠。

2

游戏开始，所有的孩子一起拍手说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”

3

扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑。

4

当说到抓住你的时候，围圈的孩子一起把手拉上，在圈中的孩子立即被抓住。

05

人枪虎

锻炼反应力、听清指令、追逐跑

玩 法

1

孩子分成人数相等的两队，面对面站好，每队选出一个队长。

2

两臂屈肘胸前交叉为人，

双手在胸前做射击状为枪，

两手上举于头的两旁，五指张开为虎。

人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人。

3

每次开始前，队长悄悄指定队员们统一出哪个动作。

老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追上负队，被抓住的孩子加入胜队。

4

游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。

06

萝卜蹲

锻炼反应力

玩 法

1

孩子围成一个圆圈。

2

一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”

3

（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。

07

运彩蛋

培养合作力、手眼协调力

玩 法

1

2个小朋友为一组，将手绢拉平。

2

放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。

08

双棍担球

培养合作力、手脚协调力

玩 法

1

两个小朋友一组，一人拿一根棍子，两人配合使棍子平行。

2

将皮球放在棍子上，从起点运至终点，快者为胜。

09

围圈踢球

培养合作力

玩 法

1

5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球。

2

若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。

10

踢纸球

锻炼反应力

玩 法

1

两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门。

2

游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。

11

蒙眼过障碍

语言表达力、合作能力

玩 法

1

2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，

2

这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的障碍物，快者为胜。

12

背对背运球

合作力、身体协调能力

玩 法

1

2个小朋友为一组，背对背将球夹住；

2

游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。

13

运沙包

身体协调力

玩 法

1

将孩子分为人数相等的四队；

2

游戏开始，孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。

14

红绿灯

锻炼反应力

玩 法

1

老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯）；

2

游戏开始，孩子们假装开车行驶在路上，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶。

3

出现错误的返回原点重新开始。

15

编花篮

身体协调力、合作力

玩 法

1

10个小朋友为一组，与相邻的小朋友的腿交叉绕在一起；

2

然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。

16

我有一个大皮球

锻炼反应力、追逐跑

玩 法

1

小朋友拉手围成一个圆圈。

选择出一个小朋友做追皮球的人，

2

听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；

皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；

皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。

17

狡猾的狐狸

锻炼反应力、追逐跑

玩 法

1

小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛；

2

老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来；

3

等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”

4

被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追其他小朋友。

18

剪子包袱锤

锻炼反应力

玩 法

1

两个小朋友为一组；

2

用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。

19

口令游戏

锻炼反应力

玩 法

1

老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全；

2

等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。

3

被捉住的人当捉人者。

20

解扣游戏

身体协调力、合作力

玩 法

1

4个小朋友为一组；

右手在上，左手在下交叉拉手；

2

1、主题名称：数字在身边

活动名称：中班数学《生活中的数字》

活动目标：

1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）

2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。（认知）

3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）

重点难点：

重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备：

1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT：警车、消防车、救护车。

3、数卡：1—10。

活动过程：

一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。

1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。

（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）

二、参观数字王国，发现生活中的数字。

（认知，通过情境导入）

引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。

教师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？

小结：原来生活中处处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

（理解数字的含义，解决重点目标）

教师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？

小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。

（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）

出示警车、消防车、救护车。

教师：这是什么车，车上的数字有什么作用？

小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

五、讨论：数字与人们生活的关系。

（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）

教师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？

小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。

延伸活动：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。

2、主题名称：爱

活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》

重点领域：语言；涉及领域：社会。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）

2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）

3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）

活动准备：

1、幼儿园大门照片

2、自制图书相关PPT 2个

重点难点：

重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。

难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程：

一、 开始部分：

（观察法讨论法导入）

出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。

教师：这是什么地方？

教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

二、 基本部分：

（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）

1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。

教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。

教师：这首诗歌的名字是什么？

教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？

2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。

（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）

图1 教师：这是哪？你看到了什么？

图2 教师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？

教师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？

图3 教师：看看这些小朋友都在做什么？

教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？

图4 教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？

教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。

图5 教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？

教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？

图6 教师：看出什么来了？

图7 教师：她在做什么？在想些什么？

小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。

教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》

4. 幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）

教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。

教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？

三、 结束部分

教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。

活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

3、主题名称：和身体做游戏

活动名称：中班健康：会动的关节

活动目标：

1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知）
2、学会简单保护关节的方法。 （技能）

3、愿意积极参加到活动中。（情感）

活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：学会保护关节的方法。

活动准备：

已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

物质准备：

1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

2、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

活动过程：

一、游戏：“木头人”导入活动。

（游戏调动幼儿参与兴趣）

教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

（教师带领幼儿游戏2-3次）

提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）