写给未来的自己作文，写给未来的自己的作文

著：朱光潜

出版：北京联合出版公司

一提到美学，我就想起“世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛”，我们怎样做才能发现美？走向“美”？才能不负韶华呢？

这是美学家朱光潜先生在上世纪二十年代写给青年的信，不知道当时的青年是否明了？是否做到了？又是否将其要意传给了子孙？想来这已经是我们祖辈遇到的问题，但是今天读来依然觉得问题的存在。

书名为《给青年的十二封信》，其中包括了三部分，登载在当时杂志《一般》上的“十二封信”，“谈修养”二十三篇专论，附录再与青年读者的十一篇文章。

给青年的十二封信谈到了什么？

谈读书：能否读书在于有没有决心的问题。（换言之，能否锻炼也在于有没有决心，三天打鱼两天晒网没有效果，又能怪得了谁？）

关于读哪些书，先生没有像常人一样的列书单，而是点明了“值不得读第二遍的书”。对于学生呢，“初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。”

读书方法是很有启发的，对于值得读的书至少须读两遍；读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。最终找到自己的方法。

谈动，青年总说自己烦着呢，现在得叫“郁闷”。没有大道理，这谁都会遇到，“歌德因为失恋而想自杀，幸而他的文机动了，埋头两礼拜著成一部《少年维特之烦恼》，书成了，气也消了。你发愁时并不一定要著书，你就读几篇哀歌，听一幕悲剧，也可以大畅胸怀。”总之，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在动。（茅塞顿开，动起来）

谈静：人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。独处也有独处的乐趣，世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。寻出趣味。（一个有趣的人，也一定是快乐的人）

领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。所谓的“静”，指的是心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。从周围从身边去发现吧！

谈升学与选课：这是青年总要遇到的，那时候有克莱登大学，现在每人有每人的不同情况，把生活看成人生中的第一要事。好高骛远要不得，基础打得牢，专科才走得远。这其实是一种“通才教育”书中谈到了外国的亚里士多德，歌德，罗素都在很多领域颇有建树，而赵元任先生也是通才教育的典范。在精力许可的范围内多选课，打好基础，这是对专业有好处的。（我想将来对孩子再谈一遍，现在她小，正是博览群书的时候）

其他如谈作文的练习、情与理、如摆脱（束缚），人生与我，都是如同春风化雨般的谈心。先生所愿“这十二封信对于现代青年能发生毫末的影响。”