…教育意义的动物寓言故事富有教育意义的动物寓言故事1五…,动物寓言故事的现实意义

咱们国家不乏好的寓言故事，可是离现在的生活太遥远。“我们的孩子和古人的故事隔山隔海，不能相望。”所以孩子们知道伊索寓言，却不了解中国寓言。

这套绘本的作者易浅浅，是位儿童文学，青春小说畅销作者，由中国纺织出版社有限公司出版的这套《漫画趣读小古文鸟兽寓言》以孩子都爱看的漫画方式来给孩子讲解古文的，那些拗口的古文用一幅幅诙谐有趣的漫画展现，能让娃一眼就喜欢上。

选用漫画的表现形式呈现古老寓言的现代面貌以动物形象代替人物形象，用单纯的动物性取代复杂的人性，大道至简。文字浅显易读却绝对忠于原文，将古老寓言的立意清晰传递。

具体来看，全书15个故事，都是耳熟能详的名篇佳作，涉及到各种各样有趣的动物——老虎、狐狸、刺猬、翠鸟、鹦鹉、猴子、龙.它们各具性格，十分有趣，令人印象深刻。

书里全部的知识点讲解都是通过漫画来引入，然后一步一步展开。

好比“守株待兔”这篇，有个农民不喜欢种田，有一次有一只兔子直接撞上来树桩死了，他白捡到一只兔子。他不种田了，就天天等在树桩旁边。秋天过去了，别人丰收，他的田荒废了……

这个寓言听起来已经很有意思，用几幅漫画来讲更具画面感。

用漫画来讲，就变得很有优势了。抽象的概念全都变成直观的卡通人物形象，所有的知识点都有对应的卡通形象。很好区分，所以不论讲什么概念都特别容易理解。

接两个漫画会把鸟兽特点描绘得更生动，而且很有对比反差感，特别能加深印象。

漫画趣读版块，则将故事用漫画的形式，更生动更形象地呈现出来，让孩子们看起来更容易理解，也更有阅读兴趣;

文言文读起来太抽象、深奥，但孩子们可以借助漫画、视频、音频等工具来帮助理解。小学阶段学文言文，重在了解文化常识和基础文言知识，培养语感，不必苛求文本的字字落实。不妨让孩子看一些相关的漫画、动画，发挥自己的想象力，揣摩一下故事大致讲了什么内容，做到先意会，之后再结合注释、翻译，吃透原文。

传统文化常识和拓展阅读，也是结合各种关联和联想，便于孩子阅读和记忆。

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