描写大海的作文5篇,描写震撼大海的作文

三分课内，七分课外，生活中藏着写作的金矿。写作这门学问，生活可以教，老师可以教，家人朋友同样可以教。妈妈作为孩子的第一位导师，当仁不让。快来看，烁烁和妈妈是如何围绕写作展开学习的（内容摘自烁烁和妈妈的微信聊天记录）。

题目：试卷作文《大海》

烁烁：妈妈，我写了一篇作文。

烁烁：是新写的。

烁烁：是卷子上的，卷子上没给横线。它说，问你喜不喜欢大海，赶快把你了解到的海洋知识介绍给我们大家吧，比如海底有哪些景物，海中有哪些鱼类，它们的特点是什么？请你连贯有序地写下来，题目自拟。

烁烁：后面没有给你横线，所以说他让我们自己写。

（学会了审题）

烁烁：这里面我介绍了金心罗、大白鲨、鲸鲨，还有一种就是海百合，介绍了这三种海洋动物。

（概括一下自己写的内容）

烁烁:海百合其实是一个活化石，现在有新生代海百合，在二叠纪和三叠纪之间灭绝，咱们现在看到的是新生代。

（精彩看点早知道，这一定是他非常希望你注意到的地方）

妈妈：妈妈建议你看一下《海底两万里》。

（读写结合，每写一篇文章，都会推荐他看相关书籍，汲取营养）

妈妈：听上去就很精彩，妈妈拜读一下！

烁烁：我看过《海底两万里》。

妈妈：杨烁烁啊，第一行空四个格写题目了，越来越优秀啊！

（及时夸奖，放大闪光点）

妈妈：这么多空格，是要写什么内容啊？妈妈不清楚啊。

妈妈：内容很专业，妈妈又跟你涨知识了，但是妈妈给你提几个建议啊。这个文章具体的内容写的是大海里面各种各样的生物，对不对？那题目叫《大海》，《大海》这个题目给人的感觉就比较宽泛了。因为海洋里面的内容有很多，但是这个全文主要写的是大海里边儿的生物，所以妈妈建议你在拟题目的时候就可以从“大海中的奇妙生物”或“大海中的生物”，这样的角度入手，题目跟你这个正文的内容要更加的契合才对。

（看到他知道写题目了及时夸奖，针对如何拟题，也要恰到好处地引导）

烁烁：“哺乳”跟“餐”。

妈妈：要牢牢地记住，写一篇文章是凤头、猪肚和豹尾。那这篇文章你就可以尝试用总、分、总的结构，第一自然段可以总写大海里面啊，有什么样的生物。当然了，你可以在前面先介绍一下大海的样子。等有机会，妈妈带你看看真实的大海啊。先写大海的样子，然后再写大海中的生物是神奇的还是充满了惊险刺激的等等啊。这可以总写。

妈妈：然后第二段和第三段可以分写，分别写这个鸡心螺和海百合，也可以把它俩合成一段来写。再写一个结尾段“你喜欢大海中这些奇妙的生物，你有机会也可以想去探险。”

（激发写作热情，逐步建立框架意识，这个“大头儿子”的毛病得治）

妈妈：“哺乳”。

妈妈：“参”。

妈妈：“餐”。

妈妈：宝贝儿，再好好润色一下题目和你文章的结构，把凤头、猪肚、豹尾一定要分清楚哦。

妈妈：整体的内容还是非常棒的，你到四五年级的时候会学习说明文，就类似你介绍海底知识这样的，重在介绍一些事物的原理呀，这样的文章就叫说明文。像我们看的《10万个为什么》也是说明文，那说明文里面就有很多的说明方法了，比如说你可以说这个大鲨鱼它有多长；鲸鱼能喷出多高的水，这就是列数字。

妈妈：说海洋啊，有什么样的生物，有鸡心螺、海百合、大白鲨，这就叫做举例子。

妈妈：甚至还可以在里面尝试画图表等等都可以，总之还是非常精彩的，看好你哦。

（渗透说明文、说明方法，当然只是简单地初步讲解浅显易懂的）

烁烁：妈妈，我这个写大海的写完了。

题目：奇妙的海洋生物/大海中的生物