方与圆的作文3篇,方与圆的作文素材800字
（三）巧用修辞法
在拟题时灵活地运用比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、谐音等修辞手法，能增强标题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，增添了文采和感染力，很好地装饰了标题。
如2013年湖北卷作文题：以“方与圆”为材料作文。一满分作文考生拟题为“如水般做人，如水般生活 ”。
如2013年辽宁卷作文题：以“沙子与珍珠”为材料作文。一满分作文考生拟题为“平凡如沙，光亮如珠 ”。
2007年山东卷作文是：请以“时间不会使记忆风化”为话题作文，一满分作文拟题为“当记忆流经奥斯维辛”。
如2006年山东卷，一满分作文考生拟题为“梦想在现实中起舞”。（拟人）
如2006年福建卷，一满分作文考生拟题为“月圆是诗，月缺是画”。（对偶）
如2005年湖北卷，一满分作文考生拟题为“入世之人，出世之魂”。（对比）
如2012年湖北卷，一满分作文考生拟题“‘天籁之音’去了哪里”。（设问）
如2005年江苏卷，一满分作文考生拟题为“人生戏剧戏剧人生”。（回环）
如2005年全国卷Ⅱ，一满分作文考生拟题“坐定人生，人生精彩”。（顶真）
如2013年四川卷作文题：以“过一种平衡的生活”为材料作文。一高分作文考生拟题为“生活‘衡’美好”（利用谐音）。
（四）意象组合法
意象组合法就是拟题时，把几个相联系的词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情景剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料主旨或话题内涵、文章中心相关或相符的意境，使读者从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。
如2013年上海卷作文题：以“更重要的事”为材料作文。一高分作文考生拟题为“随心·随梦·随想 ”。
如2012年四川作文题：以“手握一滴水”为材料作文。一高分作文考生拟题为“期冀·恒久·纯洁 ”。
如2013年新课标Ⅱ作文题：以“同学关系”为材料作文。一满分作文考生拟题为“明争·暗斗·友谊 ”。
如2013年辽宁卷作文题：以“沙子与珍珠”为材料作文。一高分作文考生拟题为“磨练·蜕变”。
如2012年浙江卷作文题：以“站在路边鼓掌的人”为材料作文。一高分作文考生拟题为“奔跑·掌声·路”。
如2012年湖北卷作文题：以“书信形式的变化”为材料作文。一高分作文考生拟题为“追寻·传承·文化”。
四．拟题实例
实例一：
从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇把自己这头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。
标题1《个人自扫门前雪》（引用）
标题2《自私的代价》（化用）
标题3《智慧·合作·双赢》（意象组合）
标题4《自私会咬人》（拟人）
标题5《管管他人瓦上霜》（化用）
标题6《兄弟齐心，其利断金》（化用）
标题7《敞开合作之门，拉起自私之链》（比喻、揭示中心）
标题8《以邻为壑，自食其果》（引用、深刻）
实例二：
材料一 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
标题1《居安思危，防微杜渐》（引用）
标题2《跌倒在“坦途” 》（反语）
标题3《对险境心怀感激》（深刻）
标题4《生于忧患死于安乐》（引用）
标题5《都是不小心惹的祸》（化用）
标题6《坦途·险径》（意象组合）
标题7《一马平川掩盖潘多拉之盒》（比喻、深刻）
实例三：
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，便不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，头也不回地走开了。走了没有几步，他忽然觉得不妥，连忙返回来，说忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年以后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商走到这位商人跟前，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘了我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
标题1《尊重，为别人打开一扇窗》（比喻）
标题2《请上坐，泡好茶 》（引用）
标题3《尊重扶起自信人生》（揭示中心）
标题4《尊重无需待花开》（深刻）
标题5《怜悯诚可贵，尊重价更高》（化用）
标题6《总有一把钥匙属于自己》（比喻）
标题7《尊重·自信·成功》（意象组合）
总之，高考作文标题在作文中占有举足轻重的地位，需要考生在读懂材料，准确立意的基础上，在作文标题上花功夫，用方法，使艺术，并在平时写作中不断总结创新，综合运用，使自己的高考作文标题“花开六月，芬芳心灵”。
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